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来到书房，陈耀祖恭敬地向姚海峰行跪拜之礼：
“学生陈耀祖，拜见县尊大人。”举止从容，毫无寻常孩童面对官员时的畏缩之态。
姚海峰连忙扶起他，眼中满是赞赏：“不必多礼。孩子，方才你在堂上所言，老夫都听到了，真是后生可畏啊！”
他仔细打量着眼前这个面容稚嫩却目光沉静的孩子，“清丰县人杰地灵，能出你这样的英才，实乃我县之福！”
陈耀祖谦逊地低头：“大人过奖了，学生只是纸上谈兵，妄言水利，还请大人指教。”
姚海峰摇摇头，从袖中取出那张水利图铺在桌上，神色转为严肃：
“孩子，实不相瞒，清丰县明夏确可能面临大洪。
你昨日所见之图，正是老夫所遗。今日特来请教，你可有更详尽的对策？”
陈耀祖心道果然如此，毕竟昨天那水利图出现在徐夫子的书房当中，就奇怪的紧。
再加上今日县令大人的突然来访，他其实心中已经有所猜测了。
特别是课堂当中，徐夫子还特意引导众人聊起治水。
不过陈耀祖既然敢站出来直言不论，那么他也是心中有些许的把握。
机会就在眼前，他从来都是一个懂得抓住机会的人。
只要他的答案能够得到县令大人的青睐，与对方之间有所牵扯，那么，陈耀祖在清丰县也算是有靠山了。
“大人，真是为国为民，学生愚见，若有错处，还望大人不要见怪。”
说着陈耀祖就走到图纸前，伸出犹带婴儿肥的手指，点向图中几个关键位置：
“县尊大人，学生以为，治水如医病，须对症下药。”
他的小手指着黑水湾段，“此处河道狭窄淤塞，若全面疏浚，费时耗力。
不如在两岸开凿分流渠，汛时引导部分水量绕过最险段，如同中医‘通则不痛’之理。”
姚海峰在一旁看得吃惊，他从未想过可以这样解决问题。
陈耀祖的手指又移向县东旧渠：“此渠拓宽时，挖出的泥土不必运走，可直接用于加固后方堤防，一举两得。”
他想起现代工程中的土方平衡概念，但用当时能理解的方式表达。
最后，他指向县城东南方向：“此处堤防最弱，单纯加固恐难挡大洪。
学生以为，可在堤外种植柳树竹林，以根系固土，消减水势。即使洪水漫堤，也能减缓流速，为撤离争取时间。”
姚海峰越听越是惊喜，这些思路新颖实用，完全超出了他和幕僚们的想象。
他急忙取笔记录，不时追问细节。
陈耀祖结合前世所知的水利知识和古代实际条件，提出了一系列可行方案：
从简易水位标尺的制作，到预警信号的传递方式；
从抢险人手的组织，到灾民临时安置点的选择…
虽因年龄所限，某些想法尚显稚嫩，但整体思路清晰周详，令姚海峰如获至宝。
“天才！真是天才之想！”
姚海峰忍不住击节称赞，“孩子，你这脑袋瓜是怎么长的？这些法子不仅巧妙，而且眼下就能办到！”
就连徐夫子也是惊叹连连，这样的天才是他的学生，以后前途必光明璀璨。
原本，还打算在今年，就把他与王富贵两人正式收为他的弟子。
现在看来，对方的本事，他还真没那个脸去当人家的老师。
对方的路，只会走的更远，而他需要的良师，徐夫子自觉自己胜任不了。
陈耀祖却被夸得有些不好意思：“大人谬赞了。
学生只是多读了些杂书，胡乱想想罢了。真正实施还需大人和各位先生斟酌完善。”
姚海峰激动地收好笔记：“时间紧迫，老夫这就去安排。孩子，你这番功劳，老夫铭记在心！”
