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被问及的几位班主任互相看了看，都摇了摇头，脸上同样带着不解。
曾浚文开口道：“具体的我也不清楚，比赛开始前，各班都是没有跨班串联的。可能是在场内临时达成的某种默契吧。”
就在这时，另一位观察细致的老师指着屏幕边缘，一个孤零零在战场上游弋的红色光点说道：“看，还有一个落单的！全场好像就他一个没有加入任何团体。”
曾浚文循着指示看去，发现那个独行的红点正是自己班级的学生。
他操作手边的控制面板，将鼠标光标移动到那个光点上，轻轻点击。一行信息立刻弹了出来：
【强化七班：黄延】
“原来是他啊……”曾浚文脸上露出一丝果然如此的表情，点了点头，“他自己单独行动，倒也不算太意外。”
周围的老师们投来询问的目光。
曾浚文叹了口气，解释道：“黄延这个学生，性格比较独立，或者说，和我们班里的某些小团体不太合得来。各位多少也听说过，我们七班内部，因为生源来源不同，有些拉帮结派的现象。黄延是属于完全不参与任何一方的那种。”
众人听了，露出恍然的神色。河城一中和二中班级合并带来的隐性问题，他们或多或少都有所了解。
“原来如此，不站队，所以选择独行。”一位老师表示理解，但随即又稍有担忧地说着，“不过，在这种团队生存模式下，独自一人太危险了。现在安全区这么小，随便遇到一个抱团的队伍，很可能瞬间就被淘汰了。不知道他能坚持多久。”
“调出他的历史移动轨迹看看。”赵山河吩咐道。
曾浚文操作面板，将黄延从比赛开始到现在的移动路径以一条醒目的亮线显示在屏幕上。
当那条轨迹线完整呈现时，监控室内响起了一阵低低的惊咦声。
只见那条代表黄延行动路线的亮线，并非如众人预想的那样，在偏僻角落曲折蜿蜒，试图隐藏自身。
相反，这条线极其活跃，甚至可以说是极其嚣张，不断地在战场上来回穿梭，多次主动切入那些光点密集、正在发生或刚刚结束战斗的区域！
“他怎么专往人多的地方跑呢？”一位老师难以置信地低语。
更让人吃惊的是，在这条招摇过市的轨迹线上，还标记着几个小小的淘汰图标，显示有数名学生是在与黄延遭遇后被淘汰的。
而他本人，那个红色的光点，依旧顽强地在地图上闪烁着。
“这……”
曾浚文自己也有些愕然。
这完全超出了他对独狼行为模式的理解。
独狼不应该是为了隐匿和生存吗？
怎么黄延反倒像个主动寻求战斗的猎人？
随着曾浚文拖动进度条，回顾黄延之前的行动，监控室内的惊讶情绪一步步升级。
当画面推进到黄延与刘慧源小队遭遇并短暂交火然后脱离时，强化十班的班主任王老师突然喊了停。
