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县委书记陈建国的办公室，沉稳而简朴。空气中飘着一股淡淡的墨香和茶香。
当林枫将那份《关于清源县教育资源优化及“云端课堂”试点建设的构想方案》放到陈建国面前时，这位清源县的一把手，并没有立刻翻看。
他的目光，停留在林枫的脸上。
这个年轻人，自从来到清源县，就没让他省心过。从扶贫领域的反腐，到如今直插教育系统的核心，他的每一次出手，都精准而狠辣，带着一种不计后果的决绝。
“坐。”陈建国指了指对面的椅子，亲自给林枫倒了一杯茶。
“说吧，又给我出了个什么难题？”陈建国的语气听不出喜怒，但林枫知道，他一定已经听到了风声。
林枫没有直接提“幽灵教师”，他知道和陈建国这样的领导谈话，要讲究策略。
他从“云端课堂”的构想说起，从黑石沟小学的困境，说到教育资源不均衡对阻断贫困代际传递的危害。他将自己描绘的美好蓝图，用一种务实、冷静的语调，清晰地呈现在陈建国面前。
陈建国静静地听着，手指有节奏地在桌面上轻敲。他是一个实干家，对那些虚头巴脑的口号不感兴趣，但林枫的方案，有愿景，有路径，有细节，这让他产生了兴趣。
“想法很好。”陈建国听完，给出了一个中肯的评价，“但再好的想法，也需要钱来实现。教育局的财政状况，我是清楚的，一个捉襟见肘的穷衙门。你这个项目，规模不小，钱从哪儿来？”
这才是问题的核心。
林枫等的就是这句话。
“报告书记，钱，我已经找到了。”林枫将话题顺势引了过来，“我为了做这份方案，详细研究了教育局近几年的财政支出和人事档案。我发现了一个……结构性的漏洞。”
他将“幽灵教师”的问题，包装成了一个“财政与人事管理脱节”的“结构性漏洞”，用一种技术性的、不带感情色彩的语言，向陈建国做了汇报。
他没有渲染其中的贪腐有多么触目惊心，只是平静地陈述着事实：有一笔数额巨大的资金，每年都从教育经费中“蒸发”了。而这笔钱，恰好可以用来填补“云端课堂”的资金缺口。
陈建国的脸色，随着林枫的讲述，慢慢变得严肃。他敲击桌面的手指，也停了下来。
他拿起了那份方案，一页一页，看得极其仔细。
许久，他才抬起头，目光如电。
“你说的这个‘漏洞’，波及面有多大？预估金额有多少？”
“初步估算，波及全县三分之一的乡村学校。金额……足以支撑‘云端课堂’项目在全县铺开。”林枫回答得滴水不漏。
办公室里陷入了沉默。
陈建国站起身，走到窗边，背着手，看着窗外县政府大院的景象。
他看到的，远比林枫更多。
他看到了这背后盘根错节的关系网，看到了即将引发的官场震动，也看到了一个千载难逢的机会。
一个彻底整肃教育系统，将这块重要的民生阵地牢牢掌握在自己手中的机会。
一个推出标杆性政绩，为自己下一步的政治前途铺路的机会。
而林枫，这个年轻人，给他送来的，不仅仅是一份改革方案，更是一把锋利的手术刀，和一份详细的病灶分布图。
“好。”
陈建国只说了一个字。
他转过身，走回办公桌，拿起了那部红色的内线电话。
“通知，县府办、教育局、财政局、纪委、组织部，主要负责同志，半小时后，到我这里开会。”
他的声音沉稳有力，不带一丝波澜。
“会议议题，”他看了一眼林枫，眼神里多了一丝欣赏，“就叫‘清源县教育改革暨‘云端课堂’试点工作推进会’。”
挂断电话，陈建国看着林枫，这位履新不久的县委书记，脸上终于露出了一丝笑意，但这笑意却让林枫感到一股压力。
“小林，你用一份方案，把教育局那帮老油条逼到了悬崖边上，干得不错。”
陈建国话锋一转，眼神变得深邃。
“不过，你也要做好准备。你今天在会议室里看到的阻力，只是冰山一角，是端不上台面的小动作。”
他伸出一根手指，在桌面上重重一点。
“真正的阻力，不会跟你争论线上教学好不好，他们会用更高级的方式，让你的项目，在执行中变味，在落实中走样，最后无声无息地失败。你，准备好了吗？”
