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“你真是吓死我了，万幸教授没把你开除。”赫敏心有余悸的说道。
布鲁克眼睛一亮。
对啊！
他还可以被开除啊！
他怎么早没想到呢。
看来得好好总结一下系统里的“作死”任务了。
既能刷奖励，又能被开除。
简直完美。
“谢谢你啊，赫敏。”
赫敏高高扬起了下巴。
他们第一节变形课的任务是将火柴变成针。
麦格教授在给他们做示范的时候，看着挺简单的。
她随手一挥魔杖，火柴就变成针。
然而当布鲁克亲自尝试时，发现根本不是那么回事。
他反复尝试，别说让火柴变成针了，就连最细微的变化都不曾发生。
于是他开始对着火柴发起呆来。
麦格教授在课程开始时就强调了变形术的关键：想象力。
他们在脑海中需要构建清晰的目标形态与变形步骤蓝图。
思维越清晰，变形效果越接近预期。
当然还有专注力，魔力控制等等因素。
布鲁克反复思考着麦格教授的话。
他的大脑封闭术让他拥有超凡的专注力。
他的黑魔法顶级天赋，虽然不包含变形术，但在魔力控制方面给了他不小的优势。
至于目标形态——针的结构并不复杂。
显然问题出现在了变形步骤蓝图的构建上。
他必需将步骤更加细化。
与此同时，麦格教授也悄悄的注视着布鲁克。
毕竟是她执教这么多年，布鲁克是第一个敢上手摸她的人。
她对这个11岁就学会了大脑封闭术的天才充满了期待。
她想知道其在变形术上的天分。
于是她便看见布鲁克将火柴的头给掰掉了。
然后用魔杖指着剩下的火柴棍施展转换咒。
火柴棍逐渐泛起了银色的金属光泽。
麦格教授的瞳孔不禁放大。
天才她不是没见过。
甚至在第一节课就能将火柴就变成针的也有。
但布鲁克显然不属于那种天生擅长变形术的学生。
不然他之前的尝试，也不会毫无成效。
然而仅仅经过几分钟的思考，他就成功了？
绝对有问题。
布鲁克又施展了两次转换咒，成功将火柴棍转化为了金属。
然后开始塑造针尾和针尖。
麦格教授此时走了过来。
她将布鲁克变出的针悬浮在空中，让全班同学都能看清楚。
“大家看，洛特先生成功了。”
布鲁克微微有点脸红。
倒不是因为被夸奖。
主要是他变形的针有点一言难尽。
如果提前告知是针，或许还能辨认出来。
不然多少有那么点…抽象。
麦格教授鼓励布鲁克几句，然后让大家继续练习。
赫敏开始急切对着火柴挥动起她的魔杖来。
她也就拿的是魔杖，不然还以为她要砍人呢。
直到下课，她的火柴终于出现了一些变化，针尖出来了。
“洛特先生，留一下。”
赫敏顿时紧张了起来。
麦格教授不会是因为撸猫的事，要处罚布鲁克吧。
于是她故意慢吞吞地收拾书包，想要偷听。
（让人伤感，有图的读者老爷们，补张图吧。）
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