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假如成绩不重要，那么为什么反方还要坐在这里和他们争辩，争来争去还不是争一个成绩。
反方坐在这里就已经违背了他们自己的论点。
反方一辩迟疑了一会儿，怎么能这么说呢？
这明显是在偷换概念！
刚要开口辩解，“叮”的一声，铃声响起，停止询问。
局势已经倾斜，如今的风向倒戈明显。
反方知道对方实力强劲，却没想过上来就连夺两局。
这样不行，明明一开始优势在他们这边的。
反方三辩对上陈施欢，他准备按照昨天排练的话术说，势要扳回一局。
反方三辩：“正方辩友，当一个人因为兴趣而学习，比如喜欢音乐而学习乐器，喜欢书法而练习毛笔字，即使没有取得优异的成绩，他们在学习中也能获得快乐，这难道不正说明学习的快乐不取决于成绩吗？”
“有些学生对某个学科有浓厚的兴趣，会主动去阅读大量相关的课外书籍，参加各种兴趣小组活动，他们从中获得的快乐是源于对学科的热爱，而非为了成绩，对方辩友如何解释这种现象呢？”
陈施欢早早料到了这个点，回答道：“首先，成绩使人快乐，并不是只有优异的成绩才能使人快乐，只要是自己满意的成绩就足够，其次，因兴趣而学习确实能带来快乐，但成绩可以作为一个参考指标，反映出在兴趣领域的学习成果和进步程度。”
“以学习乐器为例，通过参加考级等获得好成绩，能证明在该乐器演奏上达到了一定水平，会激励学习者更深入地探索，获得更大的快乐。没有成绩的反馈，可能会在学习中感到迷茫，不知道自己是否在正确的道路上前进，快乐也会打折扣。”
反方三辩急得追问，语气很迫切：“难道正方学习任何东西都要和成绩挂钩吗？在追求成绩的路上就不会磨灭兴趣，从而失去快乐吗？”
这两个问题问得非常好。
如果任何东西都和成绩挂钩，是不是太功利了，如果表示肯定，就会给人有点急于求成的感觉，而急功近利这一词，本来就不是好词，如果否认，就是在打刚才自己的脸。
追求成绩而一蹶不振的人大把，甚至不需要举出例子，大家身边就有无数的例子。
谁没有一门喜欢的科目，努力学习拼命学习，却发现提不上分，从而失去了学习的兴趣。
很难回答。
反方三辩说完，发现对面没有立马反驳，心里就知道要赢了。
还有四十秒。
木知夏不明白为什么施欢不立即反驳，昨天他们也想到过对方会问这一点，昨天已经探讨了方案了。
陈施欢在犹豫，她心里有另一个答案。
昨天他们的方案是迂回战略，并没有正面回答，只强调成绩是指示灯，向着成绩走就没错。
说服力不强，后面还是会被反方追着问，从而节奏被打乱。
“请正方正面回答我的问题。”
反方三辩见她不开口，催促道。
“正方二辩是否赞同我方观点。”
