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这是，哦，他明白了!
所有学生都在准备看他们老师笑话，没人去看陈施欢的小动作。
年轻老师紧张跳动的心频率慢慢稳定：“咳，老师的答案就有些高深了，说了你们也不一定懂，既然你们质疑我的能力，我就给你们解释解释。”
他到讲台上，写下罗马数字“VI”。
“这是罗马数字四的写法。”
擦去“I”，剩一个“V”。
“这是罗马数字五的写法。”
他将粉笔一丢，“明白了吗？当用罗马数字写的时候，就可以得到四减一等于五了。”
四下一片寂静，不是不懂，而是都在向陈施欢眼神询问他们的数学老师的答案是否正确。
陈施欢很捧场地瞪大眼睛，表现出眼睛一亮的神情：“哇，老师太厉害了吧，这个答案我还是第一次听，妙极了!”
年轻老师被夸得无地自容：“不算什么。”
看陈施欢都露出意外的表情，底下的学生也不约而同地认为这是一个了不起的答案，毕竟“罗马数字”听上去就很高深。
“老师，所以这是正确答案吗？”一个学生追问道，不刨根问底他难受得很。
其他也很想知道，叽叽喳喳地重复这句问句。
“是答案吗？老师。”
悄然间就把陈施欢代入了老师的角色，因为陈施欢除了外表，说话的气势和智商都像一个大人。
显然还不是正确答案，因为陈施欢说是第一次听到这个答案。
年轻老师对陈施欢的了解又有了新的认知。
这个小姑娘太与众不同了!
“你们和你们的老师都很厉害，答案都是正确的。”
“耶!”底下响起欢呼声。
“不过我也有一个答案，想不想知道？”她一双眼睛笑眯眯，看着人畜无害，最是好相处的类型。
“想!”异口同声的回答。
陈施欢把手中的课本最后一页空白纸撕下。
年轻老师：等等，这好像是我的书……
“大家看到我手中这张纸吗？这张纸有几个角？”
“四个!”目光集中，所有人的好奇心都被调动到这张纸上。
“那么，我现在裁去一个角……”
她把一个角折叠，看起来像裁去了。
“现在是几个角？”
“五个角!哦——原来是这样!”
年轻老师：他怎么就没想到？这明明很简单。
脑筋急转弯就是这样，想到了就很简单，想不到就毫无头绪。
“类似这样有趣的问题，还有很多，有兴趣了解的同学好好听我讲课，等会习题正确率最高的有神秘奖品。”
呼，总算把大家的注意力吸引到她身上了。
陈施欢回归正题，开始讲新课。
稚嫩的嗓音在安静的教室回荡，学生们在知识的海洋里游淌。
一节课下来。
系统提示：小花匠成就人数（51/100），等级四。
“达成成就:小花匠（将知识传授给他人，人数:51）。系统奖励知识币2000，自身范围5米内专注力+1（使用人群：纳入成就人数的对象）”
陈施欢发蒙：怎么会多一个人？
