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十二月的寒风卷着初雪，悄无声息地覆盖了城市的屋檐。幼儿园里，孩子们哈着白气，兴奋地讨论着即将到来的圣诞节和新年的礼物。五岁的知雪却有些心不在焉，她的目光越过嬉笑的人群，落在了保健室的方向。
这几天，奶奶没有像往常一样，在放学时准时出现在门口，手里提着她最爱吃的糖炒栗子。
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝情感认知进入新阶段，触发"感恩之心"系列任务。】
【任务一：引导宝宝理解"感恩"的含义——不是简单的"说谢谢"，而是感知他人的付出，并发自内心地想去回馈。】
【任务二：记录宝宝首次主动察觉并感谢他人日常付出的事件。】
【奖励：解锁"成长勋章——暖心小棉袄"，可定制感恩场景浮雕；家庭成员获得"感恩引导力+100"。】
第一次迟钝：理所当然的日常
晚上，妈妈赵晗意告诉知雪，奶奶生病了，需要在家休息几天。
“奶奶生病了吗？”知雪似懂非懂地问，“那她的糖炒栗子好了吗？”
赵晗意心里一酸，蹲下来，认真地看着女儿的眼睛：“奶奶是因为太累了才生病的。你知道吗？奶奶每天早上五点钟就要起床，去菜市场给你挑最新鲜的虾仁，回来给你做你最爱吃的虾球。”
“我以为奶奶就是会做虾球呀。”知雪小声说。
“还有啊，”爸爸沈益晖接着说，“奶奶每天都会变着花样给你讲睡前故事，手都拍红了也不在乎。她还把你的小画都收在一个铁盒子里，宝贝得不得了。”
知雪沉默了。这些事，她一直觉得是理所当然的。就像每天会升起的太阳，她会理所当然地享受它的温暖，却从未想过太阳是如何燃烧自己。
家庭感恩课：厨房里的“爱的账单”
周末，妈妈没有下厨，而是和知雪一起准备晚餐。
“宝宝，今天我们来列一张‘爱的账单’，”赵晗意拿出纸和笔，“看看奶奶为我们付出了多少。”
知雪想了想，在纸上画了几个歪歪扭扭的图案：
一个冒着热气的虾球，旁边写着“奶奶做虾球”。
一本画着小兔子的书，旁边写着“奶奶讲故事”。
一个小药瓶，旁边写着“奶奶喂我吃药”。
“还有吗？”妈妈引导她。
知雪想了很久，忽然抬起头：“奶奶会把我举得很高很高，还会亲我的额头！”
“对，”赵晗意的声音有些哽咽，“这些都是奶奶给你的爱，是她用时间和辛劳换来的。”
爸爸沈益晖把账单贴在冰箱上：“你看，奶奶的爱不是凭空出现的，是她一点点‘存’下来的。现在奶奶累了，我们能为她做些什么，来表达我们的感谢和关心呢？”
实践时刻：一份特别的“礼物”
第二天，知雪悄悄行动了。
她想起奶奶总说她的房间乱，便花了很长时间，把自己的玩具和绘本都收拾得整整齐齐。
她想起奶奶讲故事时喜欢喝茶，便踮着脚，从柜子上拿下茶叶罐，给奶奶泡了一杯热茶，尽管茶水有点苦。
她还拿出自己的彩笔和画纸，画了一幅画：一个穿着公主裙的小女孩，牵着一个老奶奶的手，背景是一轮大大的、暖暖的太阳。画的标题是《奶奶，我爱你》。
