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【恭喜宿主！沈知雪首次主动与同伴分享食物并建立互动，完成任务一！】
【沈知雪与朵朵合作完成拼图，触发隐藏成就——“分享的小太阳”。】
【任务二进度：30%（已建立初步友谊）。】
赵晗意举着相机录像，镜头里知雪正把自己搭的积木城堡推倒，说：“朵朵，我们一起搭更高的！”朵朵拍着手笑：“我来搭门！”
婆母发来消息：“知雪回家路上说‘朵朵是我朋友，我们会一起搭城堡’，还说要把明天的饼干分给她。”
社交课升级：在碰撞中学会“温柔”
接下来的日子，知雪和朵朵成了早教班的“固定搭子”。
但友谊的小船也会有风波。那天手工课，两人抢一卷彩色胶带，知雪用力拽，朵朵急得哭：“这是我先拿到的！”
赵晗意没有立刻介入，而是蹲在旁边观察。知雪僵持片刻，忽然松开手：“朵朵...你拿吧。”
朵朵抽抽搭搭地撕胶带，却递了一半给知雪：“我们一起贴。”
晚上回家，知雪举着贴满彩色的手工纸：“妈妈，我和朵朵一起做的！她教我贴小花，我教她贴星星。”
“那吵架了怎么办？”赵晗意问。
“就...不抢，一起商量。”知雪歪着脑袋，“像妈妈和爸爸一样。”
沈益晖笑着刮她鼻子：“我们知雪会处理矛盾啦！”
分享的延伸：全家都是“友谊小老师”
周末，全家玩“分享大会”。
赵晗意端出切好的苹果：“谁想分享自己的零食？”
念晗举着自己的巧克力：“我分享给爸爸！”塞到沈益晖嘴里。
婆母拿出晒干的茉莉花：“给知雪泡花茶，香香的。”
沈益晖翻出珍藏的乐高：“我们一起搭宇宙飞船！”
知雪抱着她的桂花糖罐：“我分享给朵朵！明天带两颗！”
系统提示音响起：
【沈知雪将“分享”行为延伸至家庭，触发隐藏成就——“爱分享的小天使”。】
【家庭成员社交引导力+50，当前引导力：230/300。】
友谊的见证：两颗心的靠近
朵朵生日那天，知雪翻出最爱的小熊玩偶：“这是我的好朋友，送你！”又踮着脚在贺卡上画了两个手拉手的小人：“知雪和朵朵，永远不吵架！”
朵朵抱着小熊，眼睛弯成月牙：“我也送你！”她掏出个布包，里面是五颜六色的石头：“这是我捡的，最漂亮的一颗给你！”
两个小丫头蹲在客厅地毯上，用石头搭“友谊城堡”。阳光透过纱窗，把她们的影子叠在一起，像幅温暖的画。
深夜，知雪抱着朵朵送的石头睡觉。赵晗意帮她掖好被角，忽然明白，所谓“分享”，从来不是简单的“给与拿”。
是孩子用自己的方式，去试探、去磨合、去理解——原来把喜欢的糖分给别人，自己会更甜；原来和朋友一起搭城堡，比一个人搭更有趣；原来“我愿意和你分享”，是最动听的友谊宣言。
那些藏在桂花糖里的、拼图里的、石头里的，都是爱的初尝，是友谊的萌芽，是这个家教给孩子的，最温暖的社交课。
清晨的阳光里，知雪拽着赵晗意的衣角：“妈妈，我要去给朵朵送石头！”她的小书包里，除了石头，还塞了颗新的桂花糖，“这是今天的甜，分给她！”
赵晗意笑着牵起她：“走，我们去见证友谊的第一块砖。”
楼道里，槐花香更浓了。两个小丫头的身影渐渐远去，留下一串银铃般的笑声——那是分享的甜，是友谊的歌，是成长最动人的注脚。
