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王老师放下了手中的彩色粉笔，那截粉笔在粉笔槽里滚了一下，发出细微的声响。她从讲台上走了下来，高跟鞋敲击木质地板的声音，在异常安静的教室里“哒、哒、哒”地回荡，每一下都像是敲在林小一的心上。
她走到林小一的课桌前，没有站着俯视他，而是蹲下了身子，尽量让自己的视线与这个小男孩齐平。这个动作充满了安抚的意味，但她眼中那无法掩饰的震惊和好奇，却像探照灯一样明亮。
“小一，”她深吸一口气，尽量让自己的语气听起来更加柔和，甚至带上了一点诱哄的味道，“你告诉老师，你是怎么知道五乘五等于二十五的呀？是爸爸妈妈教你的吗？”
周围的小朋友们也越发好奇，一个个把小脑袋凑得更近，乌溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着林小一，仿佛在看一个会变魔术的、新奇无比的玩具。
林小一心里警铃大作，CPU（虽然现在是八岁儿童版）飞速运转。失言了！必须立刻、马上蒙混过去！成年人的灵魂告诉他，表现得太过异常，绝对不是好事，尤其是在他还没搞清楚自身处境的时候。
他立刻调动起脸上所有能控制的肌肉，努力睁大那双本来就很大的眼睛，试图让眼神看起来尽可能的天真、无辜，甚至带上一点点被老师突然关注后的“怯生生”。他调动了这具身体最好的武器——那把能萌化人的小奶音，用带着点不确定和小心翼翼的语气，怯怯地说：
“我……我猜的？”
说完，他还努力地眨了眨眼睛，试图发射“布灵布灵”的纯真光波。
王老师看着他那双努力“放电”的大眼睛，和他那张写满了“我很纯真我不是怪物”的小脸，嘴角几不可察地微微抽动了一下。
猜的？信你才有鬼！猜能猜得这么准？语气还能这么平静？这根本就是笃定的答案！
她站起身，没有再追问，而是走回黑板前，拿起一支白色粉笔，略一思索，在黑板上“刷刷刷”地写下一道新的算式：12 + 28 = ?
数字写得清晰工整。
“那这个呢？”王老师转过身，用手指着黑板上的题目，目光再次灼灼地聚焦在林小一身上，那眼神仿佛在说：“你再猜一个给我看看？”“小一，你再‘猜猜’看，这个等于多少？”
这一次，全班小朋友的目光也更加集中了。连那个最爱流口水的小胖墩都屏住了呼吸。
林小一抬眼，瞥了一下黑板。
几乎又是条件反射。视觉信号传入大脑，大脑甚至没来得及进行复杂的运算（因为这对于他来说根本不需要运算），答案就已经顺着神经通路传到了声带。整个过程快到不可思议。
“四十。”他再次脱口而出，语气依旧平淡。
说完，他顿了顿。看着黑板上那简单的、毫无技术含量的两位数加法，属于成年人的那份“优越感”和“无聊感”又不受控制地冒了出来。想到自己一个前世的高级项目经理，如今要在这里表演十位数加法，一种莫名的烦躁和无奈涌上心头。
他没忍住，用不大不小、但足以让讲台附近的王老师和前排几个小朋友听得清清楚楚的声音，低声嘀咕了一句：
“这心算也太简单了……一点挑战都没有。”
“啪嗒！”
一声轻响。
王老师手里拿着的那半截白色粉笔，直直地从她指间滑落，掉在了木质讲台上，摔成了两段。一段滚到了地上，另一段留在讲台上，染白了一小片区域。
她震惊得张大了嘴巴，眼睛瞪得滚圆，足足能塞进一个鹌鹑蛋。她看着林小一，眼神里不再是看一个聪明早慧的孩子，而是在看一个……从天而降的、完全无法理解的、甚至让她感到一丝惊悚的外星生物！
猜出乘法口诀？或许还能用偶然听过解释。
瞬间心算两位数加法？这已经是超出常理的范畴了！
最关键的是他那句嘀咕……“太简单了”？这是一个学前班孩子该有的语气和心态吗？
这个孩子，他身上到底发生了什么？！还是说，他真的是万中无一的数学天才？！
王老师感觉自己的世界观受到了一次小小的冲击。她必须立刻、马上把这件事汇报给校长！
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