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他一直以为学习数理化没用，但现在他才明白，这些他最讨厌的东西，恰恰是他梦想成为的“造物主”，手中最强大的工具！
“不！我能做到！”林天几乎是吼出来的。
一股前所未有的斗志，从他心底喷薄而出。这股斗志，不再是为了游戏里的输赢，而是为了扞卫一个“造物主”的尊严！
“很好。”杨明宇满意地点了点头，“给你三天时间。如果遇到解决不了的数学或物理问题……”
他顿了顿，一字一句地说道：“去问你的数学老师和物理老师。他们，才是这方面的‘大神’。”
说完，他便不再多言，只是挥了挥手，示意林天可以回去了。
林天拿着这份特殊的“作业”，失魂落魄地走在回家的路上。
月光把他的影子拉得很长。
他的脑子里，一半是C++的指针和引用，另一半，则是sin和cos的纠缠。两种截然不同的知识，第一次在他的大脑里，开始了奇妙的融合。
第二天，整个高一（14）班，都见证了奇景。
曾经上课不是睡觉就是打游戏的林天，竟然破天荒地在听课。
尤其是在数学课和物理课上。
当数学老师在黑板上推导三角函数公式时，林天听得比谁都认真，手里的笔“刷刷刷”地记个不停，那专注的模样，让数学老师一度以为自己眼花了。
而当物理老师讲到运动的分解时，林天更是瞪大了眼睛，仿佛要将老师的每一个字都吞进肚子里。
课间，他不再研究游戏攻略，而是拿着那本皱巴巴的小本子，对着C++的课本和高中的数理化课本，来回地比对、演算。
他的世界，第一次变得如此充实和忙碌。
然而，问题还是来了。
在计算轨迹的某一个环节，他被一个关于“二次函数求极值”的问题给卡住了。他用尽了浑身解数，也想不出最优的解法。
他烦躁地抓着头发，在座位上“困兽犹斗”。
怎么办？
按照以前的脾气，他早就把本子一扔，打开GBA了。
但现在，他脑海里回响起的，是杨明宇那句话——“去问你的数学老师和物理老师。他们，才是这方面的‘大神’。”
去问老师？
林天犹豫了。他长这么大，除了被老师点名批评，还从未主动和老师说过一句话。
他感觉自己的脸在发烫。
可一想到那个“造物主”的尊严，一想到杨明宇那双充满期待的眼睛……
一股不知从何而来的勇气，涌了上来。
在下一节数学课的提问环节，当数学老师习惯性地问了一句“大家还有什么问题吗”的时候。
一只手，在教室的角落里，颤颤巍巍地，举了起来。
是林天！
那一刻，整个教室，鸦雀无声。
所有同学都像看怪物一样看着他。
讲台上的数学老师，也愣住了。他扶了扶眼镜，再三确认自己没有看错后，用一种近乎于惊喜的、颤抖的声音问道：
“林……林天同学，你……你有什么问题？”
林天“刷”地一下站了起来，因为紧张，他的脸涨得通红。但他还是鼓足了勇气，用尽全身力气，将那个困扰了他半天的问题，大声地问了出来。
“老师！请问二次函数y = ax2 + bx + c，在定义域受限的情况下，如何快速求出它的最大值和最小值？”
这个问题，问得清晰、准确，而且颇有深度。
数学老师彻底激动了！
他几乎是冲下讲台，来到林天身边，拿起他的草稿纸，用一种前所未有的热情和耐心，为他讲解着分类讨论的各种情况。
全班同学，都用一种看外星人的眼神，看着这不可思议的一幕。
王昊更是张大了嘴巴，手里的转笔都掉在了地上。
而躲在教室后门，悄悄观察着这一切的杨明宇，则平静地转身离开。
他的嘴角，带着一丝欣慰的笑意。
他知道，那颗被他亲手埋下的种子，在经历了怀疑、震撼、渴望之后，终于冲破了最坚硬的土壤，迎着阳光，长出了第一片，稚嫩却充满生命力的……新芽。
