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哎哟，这小伙子可以啊！见过老师交代写作文的，没见过孩子主动想写作文的。
萧律：各位有所不知，家里司令发话啊，不敢不从！
小伙伴们打趣道：
“萧律你是写作文写魔障了吧？”
“肉在肚子还没消化，想学习的事儿会消化不良的。”
萧律假意踢他们，大家更乐呵呵的。
萧律言笑说：“写成作文的话呢，如果只是写活动的过程，那就是单纯的玩耍，难出彩，我们可以给活动做一个升华。”
说到这，即使是吐槽的小伙伴也在安静的看着萧律言，只有安宝还在跟鸡翅奋斗。
萧律言接着说：“比如活动过程大家分工合作给你们的感受，这里可以讲团队合作精神。
砌窑一块泥团一块泥团往上叠，这里可以讲打基础的重要性，套上万丈高楼平地起那种。
或者是描述窑鸡的由来和演化，这里可以讲文化，讲风俗人情！等等。
活动过程是大家一块玩，要描述整个活动场景，远景讲大局，近景讲细节，远近景交叉，让读者有画面感。
结尾做好总结升华，60分的作文，起码可以保50分以上。”
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讲到了作文，小伙子们就顺势的把平时写作文遇到的问题提出来了。
“那个议论文，我知道要有例子去证明论点，可是写着干巴巴的，字数都凑不够。”
“对啊！写完几个例子，就写了两三百字。”
萧律桂乐了，“这些问你们律言哥就对了！”
蒋博也附声，“对对对，你们律言哥在写作方面是这个！”说着，竖起他沾着油灰的大拇指！
萧律言瞥他俩一眼，“我们在学语文的时候，是从字，词，句，段才到一整篇文章对吧？
单是句子的练习，扩写缩写就讲了不少。比如扩写就是锻炼大家添加修辞，让句子更加具体生动！缩句是让你们提练句子主干！
然后句子慢慢扩展成段，段再扩成篇。
这些方式方法是相通的。
还有，语文学习，有总结整篇文章的中心思想，段落大意，与我们写作文也是一样的。
下笔前，确定你要写的主题，你的主题要通过哪些事件来阐述，哪段写什么等等，打好框架，这样写不至于会偏题！也就是你整篇文章的中心思想不变味。
我们在考场上写作文很难通篇打草稿，为了不偏题，把主题框架打好，再去填补文段就好。”
问话的小伙子挠挠头，不好意思道：“主题倒是好确定，就是不知道怎么去展开来说呢！”
问题又回到原点，萧律言笑道：“这就跟你们平时的阅读量有关了。
从小学开始，每个学期老师应该会给你们书目，希望你们阅读哪些课外书籍，这些书籍需要你们读通读懂。
以我的感触，不懂怎么写的时候，可以通过模仿再创作。
比如把你喜欢的，有感触的文段做摘抄，做上标注，这是描写什么的文段，用到的时候，不是全抄，而是仿写。
阅读量上去了，读的多了，有语感了，你在写类似的事件，就能下笔了。”
接着，萧律言又跟他们分享自己写作文的心得，作文可以分解成一类一类，还可以像公式一样解析……
小伙子们感叹：原来作文还可以这样大卸八块？！
已经有聪明的小伙伴拿出手机做记录了。
“知道了吧，你们律言哥论文都是这个！”
蒋博又给大家竖大拇指，还是油灰油灰的大拇指！
在萧律言家写过作业的那几个小伙伴，一副武功秘籍被发现的复杂心情。
既骄傲他们先听过萧律言的讲解，又可惜这已不是他们独享！
不过，总的来说他们还是很开心的，律言哥那么棒！分享的方法就该让他们大吃一惊，哈哈哈！
中二少年们，正是慕强的年龄！父母与老师的苦口婆心他们不一定接受，他们认定的人说的话，他们就听得进去的。
律言哥可以通过写作赚钱，据说收入还不错，看看那辆新车就知道了，那指导他们写作文不就是小菜一碟！
小伙子们被激励得像打了鸡血一样，这时候似乎只要给他们一支笔，一张纸，分分钟钟可以写出50多分的作文来。
说着说着，不知道谁开的头，嘻嘻索索吃起红薯芋头来。
人多吃东西，格外的美味！
你一个我一个，很快，那一筐红薯芋头又干光了！
无怪老人常说，半大小子吃穷老子。
这战斗力，真的杠杠滴！
